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马来西亚留学 | 教育类专业的院校具体情况说起教育专业，教师一直是社会尊崇的“神圣职业”。国家和人民对教育越来越重视，教师的待遇也不断的提高、根据统计，世界上共有超过八千万名教师。其中，小学教育阶段教师的人数最多，学前教育阶段的教师人数则最少。另外，高等教育阶段的教师人数也超过一千万。 在教育日益兴起的当下，出国留学教育学专业是众多学子的首选。 我们今天一起来盘点一下，马来西亚教育类专业的院校具体情况吧！ 院校推荐
马来亚大学教育学院成立于1963年，教育学院向选择从事教师职业的毕业生提供教育学研究生文凭。学校迅速扩大，并于1965年7月升为学院。教育硕士(M.Ed)课程于两年后首次推出，随后于1969年推出哲学博士(Ph.D)课程。 学院积极主动地跟上教育领域不断变化的需求。这包括重新评估课程和课程、修订课程及在有需要时重组学系以适应新的变化。1970 年，学院的结构由五个系组成。然而，由于教育制度的新发展和模式转变，学院进行了一系列的重组和重组工作，以使学院能够实现其理想和目标。 最新的组织在2001 年进行了重组导致的形成以下部门(教育基础和人文部门、教育心理学和咨询部门、教育管理，规划和政策部门、语言和文学教育部门、数学和科学教育部门、课程与教学技术部门、教育领导学院 - 目前加入教育学院)。 自成立以来，马来亚大学教育学院已经成功培育了近20,000名毕业生。其中，15,000多人获得教育文凭。2,282多人获得硕士学位，约3,500人获得教育学士学位。 授课型硕士 ⭐信息技术科学教育硕士（本课程将培养具有创新精神和全球视野的毕业生，以面对这个时代不断发展的科技） ⭐数学与教育技术硕士（本课程将确保数学教育工作者具有活力，能够运用他们在研究和技术方面的知识来解决与数学教育有关的问题） ⭐教育管理硕士（本课程将通过教育管理领域的实地工作和研究，培养有能力有效管理教育机构的教育工作者） ⭐英语为第二语言教育硕士（本课程将培养具有活力、反思能力和创新能力的毕业生，他们能够运用自己的教育学知识、教育理论和研究来解决与教育领域有关的问题） 混合型型硕士 ⭐教育硕士科学教育（本课程的目标是培养具有活力和反思性的教育工作者，能够监督和改进他们的实践，并运用他们的实践知识、教育理论和研究来解决与教育有关的问题） ⭐教育硕士数学教育（本课程将确保数学教育工作者具有活力，能够运用他们的研究知识来面对和克服与数学教育有关的国家和全球问题） ⭐教育硕士体育与健康教育（本课程将培养体育和健康教育领域的专业教育工作者，他们能够利用自己的知识和教学技能开发课程并创新地管理体育和合作课程） ⭐教学技术硕士教学设计（本课程将培养有知识、有创新精神、有技能的毕业生，他们能够透过教学科技的研究，在不同的环境下提高教学质素） ⭐教育硕士幼儿教育（本课程将培养幼儿教育领域的专业人员，他们能够进行创新的教学法、课程和研究，以加强幼儿教育的实践） ⭐教育硕士特殊教育（本课程将培养特殊教育领域的专业人才，他们在进行创新的教学和研究工作时，能积极主动地进行反思，以解决问题，加强特殊教育的实践） ⭐教育硕士测量与评价（本课程将培养测量和评价领域的专业教育工作者，他们能够研究、创造和管理教育领域的各种评价测试） ⭐教育硕士视觉艺术教育（本课程将培养视觉艺术领域的专家，他们能够在公共或私营部门进行规划和实施，以实现国家对创新知识和实践的追求） ⭐教育硕士教育社会学（本课程将培养富有活力和反思能力的教育工作者，以提高专业水平，并运用他们的理论和实践知识来解决与该领域相关的问题） 哲学博士（PWA） 本课程将培养教育领域的博士毕业生，使他们能够在各自的专业领域发挥专长： ⭐课程和教学 ⭐ 教育管理和政策 ⭐以及咨询询方面，有效地为国家和全球知识界及整个社会作出贡献 注： 硕士学位(混合型或研究型)，CGPA 至少3.00 学士学位，CGPA 至少3.00 ⭐IELTS:5.5 TOEFL:550+ ( 授课型英语为第二语言教育硕士 IELTS: 6.0 ) （研究型教育硕士幼儿教育IELTS：6.0） ⭐最少2年，最多6年 马来西亚国立大学教育学院于1972年作为社会科学与人文学院的教育系成立。如今，它被称为FPEND，它由几个研究中心支持，如"学习和教学创新研究中心"、"教育领导和政策研究中心"、"教育研究和社区福利中心"、"教育多样性研究中心"和"STEM文化研究中心"。在讲师的专业指导下，教育学院培养了许多毕业生和教育工作者，他们在各个公共部门包括私营部门工作。现在，共有2003名学生在此注册，继续共同进步。 ⭐英语教学硕士 特殊教育 体育与娱乐硕士 课程与教学论 计算机教育 幼儿教育 教育管理 历史教育 ⭐IELTS:6.0 （部分专业为马来语授课） ⭐2年 ⭐开学时间 2月和9月 ⭐申请时间 10 - 11月（2月开学） 4 - 5 月 （9月开学） ⭐中国教育部认可的全日制本科（不接受成人/自考/函授等学历申请） ⭐本科CGPA2.75+,有相关工作经验和相关专业背景为加分项 马来西亚博特拉大学教育学院成立于1975 年1 月15 日。根据当时的职能，最初称为教育服务学院。学院为修读科学与环境学院提供的教育科学文凭及教育科学学士课程的学生提供课程。除了这些课程外，学院还开设了选修课程和通识课程，当时来自马来西亚博特拉大学的各个学院的学生都参加了这些课程。 设立该学院的目的是: ⭐推行教师教育、推广教育和人力资源发展计划 ⭐协调与教师教育有关的研究生研究方案 ⭐进行与教育、推广和人力资源开发有关的研究 ⭐以及为政府、私营机构及非政府机构提供专业服务及咨询 本科 ⭐体育教育学学士 ⭐指导和咨询教育学学士士 ⭐马来语作为第一语言教学学士 ⭐英语作为第二语言教学学士 ⭐道德教育学学士 研究型硕士 ⭐课程与教学 ⭐教育行政管理 ⭐教育心理学 ⭐教育技术 ⭐人力资源发展 ⭐健康教育与沟通 ⭐教育社会学 ⭐道德教育 ⭐体育教育 ⭐教育社会学 ⭐英语作为第二语言教育 ⭐技术与职业教育 授课型硕士 ⭐人力资源开发硕士 ⭐课程与教学硕士 ⭐教育行政管理硕士 ⭐教育心理学硕士 ⭐教学技术与创新硕士 ⭐指导和咨询硕士 ⭐体育教育硕士 ⭐运动科学硕士 ⭐英语作为第二语言教学硕士 ⭐马来语作为第一语言教学硕士 ⭐技术与职业教育硕士 博士（PHD） ⭐课程与教学 ⭐教育行政管理 ⭐教育心理学 ⭐教育技术 ⭐人力资源发展 ⭐健康教育与沟通 ⭐道德教育 ⭐体育教育 ⭐教育社会学 ⭐体育科学 ⭐英语作为第二语言教育 ⭐马来文教育 ⭐马来语言教学 ⭐技术与职业教育 ⭐IELTS:6.0 ⭐本科4年 ⭐硕士至少1年，至多3年 ⭐博士至少2年，至多5年 ⭐中国教育部认可的全日制本科（不接受成人/自考/函授等学历申请） ⭐GPA3.0+，有相关工作经验和相关专业背景为加分项 |
